BIKOX
Instituto de formación cibernético-sistémica

Curso de intervención cibernético-sistémica en la acción educativa:cambio educativo y soluciones

Nuevas herramientas teórico prácticas en la intervención y trabajo educativo con población infantojuvenil

Dentro de la práctica educativa cotidiana en la intervención con población infantojuvenil encontramos déficits y carencias en los recursos con los que nos enfrentamos ante una diversidad compleja de conductas, comportamientos y actitudes, muchas veces con un alto índice de violencia activa y pasiva que superan las herramientas operativas que como equipos educativos empleamos y que, una gran parte de las veces, observamos cómo se tornan ineficaces, con altos costos en la actuación y mínimos beneficios en los resultados.Así, es frecuente una alta frustración en los equipos, viendo cómo la «maquinaria» que intenta producir cambios en las conductas o actitudes de los chavales fracasan estrepitosamente, favoreciendo la aparición de niveles de estrés, angustia y desánimo que poco a poco van minando la temperatura anímica de profesores, familiares, equipos educativos...Sin esta temperatura se produce un bucle circular recurrente que sólo crea angustia, sentimiento de inoperancia, desazón grupal y, a la postre, una sensación de impotencia para gestionar la realidad que se nos presenta.La buena voluntad, el sentido común, las herramientas educativas básicas y clásicas o una implementación caótica y nerviosa de estrategias apresuradas, recurrentes y sin rigor teórico no bastan cuando se trata de producir cambios estructurales en las conductas de nuestros jóvenes y adolescentes de hoy en día.

Metodología
El curso se basa en una intervención aplicada de los principios de la Cibernética y de la Teoría General de Sistemas, centrándose especialmente en las investigaciones realizadas en el Mental Research Institute (Bateson, Watzlawick, Weakland, Fisch) de Palo Alto (EEUU) y en las aportaciones y técnicas de Milton Erickson y Steve de Shazer.

Destinatarios
Profesorado, educadores, equipos educativos, psicopedagógicos, profesionales y familias en contacto con infancia y adolescencia.

Contenidos del curso
--Conceptos, presupuestos, formulación y breve historia de la perspectiva cibernético-sistémica.

• Presentación general de la formación.
• Introducción a la Teoría General de Sistemas.
• Teoría de la Comunicación Humana. Aspectos previos.
• Principios operativos de la pragmática comunicativa.

--Recursos, técnicas y tácticas para una nueva forma de intervención en interacción sistémica.

• Construcción de los problemas y las soluciones. Teoría del cambio.
• Recursos sistémicos y tecnología aplicada de la pedagogía.
• Análisis de casos.

--Conclusiones y operativización de nuevas aportaciones a la dinámica y filosofía de las actuaciones como equipo educativo.